استراتيجيات ABA للتعامل مع رفض أطفال التوحد وADHD للتعليمات في الفصول الدراسية
📌 مقدمة: لماذا يرفض الأطفال ذوو التوحد وADHD التعليمات في الفصل؟
يرفض العديد من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) تنفيذ التعليمات في الفصول الدراسية لأسباب متعددة، منها:
✅ عدم فهمهم لما يُطلب منهم بسبب صعوبات المعالجة اللغوية.
✅ عدم وجود دافع داخلي أو خارجي لتنفيذ المهمة.
✅ حساسية زائدة تجاه البيئة المحيطة (أصوات، أضواء، وجود طلاب آخرين).
✅ الشعور بالإرهاق أو التشتت بسبب طول مدة الجلوس والتركيز.
✅ ضعف المهارات التنفيذية، مما يجعل من الصعب عليهم بدء المهمة أو اتباع الخطوات.
✅ مقاومة التغيير أو وجود أنماط روتينية لا يرغبون في تغييرها.
🎯 كيف يمكننا التعامل مع هذه المشكلة باستخدام تحليل السلوك التطبيقي (ABA)؟
يعتبر تحليل السلوك التطبيقي (ABA) من أفضل الأساليب الفعالة لمعالجة رفض التعليمات في الفصل، لأنه يعتمد على فهم سبب المشكلة ثم تطبيق استراتيجيات لتغيير السلوك بشكل تدريجي وإيجابي.
📌 استراتيجيات ABA للتعامل مع رفض التعليمات في الفصل مع أمثلة عملية
1️⃣ استراتيجية التوجيه التدريجي (Prompting & Fading)
🔹 ما هي؟
هي توفير مساعدة تدريجية للطفل لتنفيذ التعليمات، ثم تقليل هذه المساعدة تدريجيًا حتى يتمكن من الاستجابة بشكل مستقل.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ ابدأ بتوجيه جسدي خفيف (مثل لمس يده للمساعدة في بدء النشاط).
✅ ثم انتقل إلى التوجيه بالإيماءات (مثل الإشارة إلى السبورة أو المهمة المطلوبة).
✅ بعد ذلك استخدم التوجيه اللفظي (مثل قول: “ضع يدك على الكتاب”).
✅ أخيرًا، توقف عن التوجيه وراقب ما إذا كان الطفل سينفذ المهمة بمفرده.
📌 مثال عملي:
إذا رفض طفل ADHD البدء في كتابة الواجب، يمكنك توجيهه جسديًا بمسك قلمه بلطف معه، ثم الانتقال إلى مجرد الإشارة إلى القلم، وأخيرًا إعطائه التعليمات اللفظية حتى يكتب بنفسه.
2️⃣ استراتيجية التعزيز الإيجابي (Positive Reinforcement)
🔹 ما هي؟
هي تقديم مكافآت أو تعزيزات للسلوك المرغوب لتشجيع الطفل على اتباع التعليمات.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ حدد ما يحبه الطفل (لعبة مفضلة، وقت على الآيباد، مدح شفهي).
✅ عند تنفيذ التعليمات، قدّم له المكافأة فورًا.
✅ استمر في تقديم التعزيز بشكل تدريجي حتى يصبح الطفل يلتزم بالتعليمات دون الحاجة إليه.
📌 مثال عملي:
إذا أكمل طفل التوحد مهمة الفصل، يمكن أن يحصل على ملصق نجمة على دفتره، وعند جمع خمس نجوم يحصل على استراحة لعب قصيرة.
3️⃣ استراتيجية الجدول البصري (Visual Schedule)
🔹 ما هي؟
استخدام الصور أو الرموز لمساعدة الطفل على فهم الأنشطة اليومية وتنظيم يومه.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ قم بإعداد جدول زمني مرئي يحتوي على صور توضح تسلسل الأنشطة في الفصل.
✅ استخدم بطاقات الصور بدلاً من التوجيهات اللفظية إذا كان الطفل يواجه صعوبة في الفهم.
✅ ساعد الطفل على تتبع الأنشطة التي أكملها بوضع علامة ✔ على كل مهمة يتم إنجازها.
📌 مثال عملي:
إذا رفض طفل التوحد الذهاب إلى الفصل، يمكن استخدام بطاقات مصورة توضح الخطوات: (1) دخول الصف، (2) الجلوس على المقعد، (3) إخراج الكتاب، (4) الاستماع للمعلم.
4️⃣ استراتيجية الخيارات المحدودة (Offering Choices)
🔹 ما هي؟
بدلاً من إعطاء تعليمات مباشرة، يتم منح الطفل خيارات للتحكم في الموقف بطريقة محدودة.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ لا تقل: “افتح كتابك الآن”، بل قل: “هل تريد أن تبدأ من الصفحة 5 أم الصفحة 7؟”.
✅ لا تقل: “اجلس في مكانك”، بل قل: “هل تريد الجلوس هنا أم في المقعد بجوار النافذة؟”.
📌 مثال عملي:
إذا رفض طفل ADHD حل التمارين، يمكن أن يُعرض عليه خيار: “هل تريد استخدام القلم الأزرق أم الأخضر؟”، مما يجعله يشعر بأنه مسيطر على الوضع ويزيد من احتمالية استجابته.
5️⃣ استراتيجية التحفيز الذاتي (Self-Monitoring)
🔹 ما هي؟
تعليم الطفل مراقبة سلوكه بنفسه باستخدام بطاقات تسجيل أو جداول متابعة.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ أعطِ الطفل ورقة بها قائمة بالمهام المطلوبة في الدرس.
✅ اجعله يضع ✔ أمام كل مهمة ينجزها بنفسه.
✅ كافئه عندما يكمل عددًا معينًا من المهام.
📌 مثال عملي:
إذا كان الطفل يواجه صعوبة في إنهاء المهام، يمكن أن يُطلب منه ملء جدول متابعة ذاتية حيث يضع ✔ عند كل مهمة ينهيها، ثم يحصل على مكافأة عند إكمال 3 مهام متتالية.
6️⃣ استراتيجية تقليل المطالب في البداية (Task Reduction & Chunking)
🔹 ما هي؟
إذا كانت المهمة كبيرة جدًا، قد يشعر الطفل بالإرهاق ويرفض تنفيذها. لذا، يتم تقسيم المهمة إلى أجزاء صغيرة.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ قلل من كمية التمارين المطلوبة في البداية، ثم زدها تدريجيًا.
✅ اجعل كل خطوة قصيرة وسهلة لتحقيق شعور الإنجاز لدى الطفل.
📌 مثال عملي:
إذا رفض طفل ADHD كتابة فقرة، يمكن أن يُطلب منه كتابة جملة واحدة فقط في البداية، ثم يتم زيادة عدد الجمل تدريجيًا.
7️⃣ استراتيجية التهيئة المسبقة (Priming)
🔹 ما هي؟
إعداد الطفل مسبقًا لما سيحدث حتى لا يُفاجَأ ويشعر بالرفض.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ أخبر الطفل بما سيحدث قبل الانتقال لنشاط جديد.
✅ استخدم مؤقتًا مرئيًا لتنبيهه قبل تغيير النشاط.
📌 مثال عملي:
إذا كان وقت الواجب قادمًا، يمكن قول: “بعد 5 دقائق، سنبدأ حل التمارين” مع تشغيل مؤقت عد تنازلي.
8️⃣ استراتيجية التوقف المؤقت (Wait Time)
🔹 ما هي؟
بدلاً من تكرار التعليمات فورًا عند عدم استجابة الطفل، يتم منحه وقتًا إضافيًا للتفكير.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ قدم التعليمات بوضوح، ثم انتظر 5-10 ثوانٍ قبل التحدث مجددًا.
✅ لا تستعجل الطفل، بل انتظر استجابته.
📌 مثال عملي:
إذا قلت: “افتح كتابك”، لا تعيد الطلب فورًا إذا لم يستجب، بل انتظر بضع ثوانٍ وأعده بهدوء.
9️⃣ استراتيجية التجاهل المخطط (Planned Ignoring) للسلوكيات المعارضة
🔹 ما هي؟
إذا رفض الطفل تنفيذ التعليمات بغرض جذب الانتباه أو الاختبار، يمكن تجاهله مؤقتًا لمنع تعزيز السلوك السلبي.
🔹 كيفية تنفيذها؟
✅ لا تعطي الطفل انتباهًا عند رفضه، لكن استمر في دعم السلوكيات الإيجابية.
✅ لا تجادل أو تناقش رفضه، بل أعد التعليمات بهدوء لاحقًا.
📌 مثال عملي:
إذا رفض الطفل الجلوس، يمكن للمعلم ببساطة متابعة الدرس دون التركيز عليه، وبعد فترة يلاحظ الطفل أن رفضه لم يلفت الانتباه، فيجلس بنفسه.
📌 خطة عملية لتطبيق الاستراتيجيات في الفصل الدراسي
1️⃣ حدد سبب رفض التعليمات (ملل؟ صعوبة؟ عدم فهم؟).
2️⃣ استخدم جدولًا بصريًا لمساعدة الطفل على فهم ما سيحدث.
3️⃣ قدم خيارات بدلاً من التعليمات المباشرة.
4️⃣ استخدم التعزيز الإيجابي لكل استجابة جيدة.
5️⃣ اجعل المهام قصيرة وسهلة في البداية.
6️⃣ أعطِ وقتًا كافيًا للطفل للاستجابة.
7️⃣ عند الحاجة، استخدم التوجيه التدريجي لمساعدته.
🎯 الهدف هو بناء بيئة تعليمية داعمة، تقلل من الضغوط، وتحفّز الطفل على الاستجابة بطريقة إيجابية ومستقلة!
